El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Sesión 1: Exploración del entorno y reconocimiento de formas
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Los alumnos reconocerán y expresarán la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a tratar.
   
   
   • Realización de una breve lluvia de ideas sobre los objetos y lugares que los alumnos conocen en su entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de exploración del entorno en el aula.
   
   
   • Proporcionar a cada niño un objeto (por ejemplo, un juguete) y pedirles que lo coloquen en diferentes lugares del salón.
   
   
   • Fomentar el diálogo y la expresión de ideas entre los alumnos, preguntándoles dónde colocaron sus objetos y por qué.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una breve reflexión grupal sobre lo aprendido.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si se dieron cuenta de cómo los objetos estaban en diferentes posiciones y si saben cómo se llama eso.
   
   
   • Anunciar la próxima sesión y asignar una tarea relacionada con la temática para realizar en casa.
   
   
   
   

Sesión 2: Desplazamientos y recorridos
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Los alumnos utilizarán referentes convencionales para expresar recorridos y desplazamientos en su entorno.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema anterior y revisión de la tarea asignada.
   
   
   • Presentación de una historia corta que involucre recorridos y desplazamientos en el entorno (por ejemplo, cómo llegar a la tienda de juguetes desde la escuela).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos un