Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Jorge Alejandro Meza
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Festividad de día de muertos en México


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo. Explicación breve sobre la importancia de conocer y estudiar la historia.



  • Presentación del problema: Festividad de día de muertos en México. Se les plantea a los alumnos el siguiente interrogante: ¿Cuál es el origen de la festividad de día de muertos en México y qué significado tiene para la cultura mexicana? Se les pide que reflexionen sobre el tema y generen preguntas relacionadas.



  • Formación de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de trabajo para investigar sobre el origen de la festividad de día de muertos y su significado.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en equipos: Los alumnos trabajan en sus equipos para buscar información relevante sobre el origen de la festividad de día de muertos en México y su significado. Se les proporciona material de apoyo como libros, artículos y páginas web.



  • Análisis de fuentes históricas: Se les proporcionan ejemplos de fuentes históricas relacionadas con el tema, como fotografías antiguas, testimonios y relatos de personas mayores. Los alumnos reflexionan sobre la importancia de estas fuentes para comprender y interpretar los hechos históricos.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de resultados: Cada equipo presenta los resultados de su investigación sobre el origen de