Introducción y exploración del tema
Yessica Tamez
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia del sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los eclipses, y comenzar a indagar sobre el tema.
- Iniciar la sesión mostrando a los alumnos imágenes y videos relacionados con los eclipses solares y lunares, para despertar su curiosidad e interés.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que saben o piensan sobre los eclipses.
- Explicar brevemente el tema, resaltando la conexión entre el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol con los eclipses.
- Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los eclipses solares y lunares, enfocándose en los movimientos de los astros, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz y el punto de referencia del observador.
- Proporcionar materiales como libros, revistas y acceso a internet para que los equipos realicen su investigación.
- Cerrar la sesión recordando a los alumnos que deberán traer la información recopilada para la siguiente sesión.
Sesión 2: Análisis y discusión de la investigación (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Analizar la información recopilada sobre los eclipses solares y lunares y establecer relaciones entre los movimientos de los astros y los fenómenos naturales.
- Iniciar la sesión pidiendo a cada equipo que exponga brevemente la información que encontraron durante su investigación.
- Fomentar la participación de todos los alumnos en la discusión, planteando preguntas como: ¿Qué relación encuentran entre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol y los eclipses? ¿Por qué ocu