Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Alma Vázquez
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.


Objetivo (PDA): Representar el significado del nombre de cada alumno a través de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Preservar nuestras costumbres y tradiciones de Día de Muertos favoreciendo la identidad cultural y la inclusión escolar.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad y Día de Muertos.



  • Actividad de inicio: Presentación de la temática y explicación del objetivo de la clase.

  • Diálogo con los alumnos sobre el significado de la identidad personal y colectiva.

  • Breve explicación sobre la festividad de Día de Muertos y su importancia cultural.

  • Actividad práctica: Realización de un dibujo o collage que represente una parte de la identidad personal del alumno.


Sesión 2:
Tema: Expresión a través de formas y colores.



  • Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  • Breve explicación sobre el uso de formas y colores como lenguajes artísticos para expresar emociones y significados.

  • Actividad práctica: Los alumnos diseñarán un mandala utilizando formas y colores que representen su nombre y su identidad personal.


Sesión 3:
Tema: Expresión a través de texturas, sonidos y movimientos.



  • Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  • Breve explicación sobre el uso de texturas, sonidos y movimientos como lenguajes artísticos para expresar emociones y significados.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán una pequeña coreografía o performance utilizando