Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Secuencia didáctica: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender: Integración

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Sesión 1: Identificación y reflexión sobre las potencialidades cognitivas y motrices

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Presentación del tema Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
  
  
  • Planteamiento del problema a atender: Integración.
  
  
  • Explicación de la importancia de reconocer las potencialidades individuales y colectivas para fomentar el bienestar.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Realización de una actividad de reflexión y análisis sobre las potencialidades cognitivas y motrices de cada alumno.
  
  
  • Dinámica de grupos pequeños donde los alumnos compartan sus habilidades y fortalezas en diferentes áreas.
  
  
  • Promoción del pensamiento crítico mediante preguntas orientadoras sobre la importancia de las potencialidades.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común de las reflexiones de los grupos.
  
  
  • Identificación de las potencialidades más comunes y su relación con el bienestar individual y colectivo.
  
  
  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2: Desarrollo de las potencialidades creativas y expresivas

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Breve recordatorio de la sesión anterior.
  
  
  • Presentación del objetivo de la sesión: Poner en práctica las poten