Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos dos conjuntos de datos y pedirles que determinen y comparen las medidas de tendencia central y de dispersión de cada uno.


• Discusión en grupos: Los alumnos se agruparán para analizar y discutir los resultados obtenidos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión general en el aula.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las medidas de tendencia central y de dispersión: Recordar a los alumnos las características y fórmulas de las medidas estudiadas.


• Actividad práctica: Plantear diferentes ejercicios en los que los alumnos deben calcular las medidas de tendencia central y de dispersión de conjuntos de datos dados.


• Resolución en grupo: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver los ejercicios y discutir sus respuestas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus resultados y se realizará una corrección en conjunto.

Sesión 3 (45 minutos):

• Relación entre medidas de tendencia central y de dispersión: Explorar la relación entre las medidas de tendencia central y de dispersión y cómo esta información puede influir en la