Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificación y análisis de diferentes tipos de textos expositivos

• Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos que planteen los tipos de relación: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una lectura en voz alta de algunos párrafos de los textos expositivos, destacando las palabras y frases de comparación utilizadas (algunos, otros, en cambio).


• En grupos, los alumnos identificarán y clasificarán los textos expositivos según los tipos de relación mencionados.


• Cada grupo presentará un ejemplo de cada tipo de relación a través de una exposición oral.

Sesión 2:
Título: Elaboración de un texto expositivo

• Los alumnos, en grupos, eligen un tema para desarrollar un texto expositivo.


• Cada grupo realizará una lluvia de ideas para identificar problemas relacionados al tema elegido.


• Posteriormente, seleccionarán un problema y buscarán posibles soluciones.


• Los grupos deberán redactar un texto expositivo sobre el tema, utilizando los tipos de relación trabajados anteriormente.


• Cada grupo revisará y corregirá su texto, haciendo sugerencias de mejora.


• Los textos expositivos serán exhibidos en el salón y los alumnos reflexionarán sobre