Prevención de situaciones de riesgo

Nelli
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Objetivo (PDA): Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Promover el uso de áreas verdes, el esparcimiento y el autocuidado emocional.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificación de situaciones de riesgo en nuestra comunidad
Objetivo específico: Reconocer y analizar las situaciones de riesgo presentes en la comunidad.
Actividades:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de riesgo que observan en su comunidad.

  • Clasificación de las situaciones de riesgo identificadas en categorías como accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales.

  • Elaboración de un mural con las situaciones de riesgo identificadas.


Sesión 2:
Título: El papel de las áreas verdes en la prevención de situaciones de riesgo
Objetivo específico: Comprender la importancia del uso de áreas verdes en la prevención de situaciones de riesgo y promover su cuidado.
Actividades:



  • Retroalimentación de la sesión anterior y revisión del mural realizado.

  • Exposición por parte del docente sobre los beneficios del uso de áreas verdes en la prevención de situaciones de riesgo.

  • Realización de un debate en el que los alumnos expongan sus argumentos a favor o en contra del uso de áreas verdes.

  • Diseño de un folleto informativo sobre l