Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

rocio gomez
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y clasifica los alimentos y bebidas, que consume en la escuela y en su casa, en naturales, procesados y ultraprocesados; e infiere sus implicaciones en la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de alumnos de Primaria 2º:


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.


Objetivo (PDA): Reconoce y clasifica los alimentos y bebidas que consume en la escuela y en su casa en naturales, procesados y ultraprocesados; e infiere sus implicaciones en la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los alumnos no consumen alimentos sanos, los cuales impiden un buen desempeño escolar, provocando enfermedades estomacales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y concientización (10 minutos)



  • Presentar el tema de la importancia de una alimentación saludable y la relación con el rendimiento escolar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen los alumnos.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos mejorar nuestra alimentación para tener un mejor desempeño escolar?


Sesión 2: Clasificación de alimentos (15 minutos)



  • Mostrar diferentes alimentos y hacer que los alumnos los clasifiquen en naturales, procesados y ultraprocesados.

  • Explicar las diferencias entre cada tipo de alimento y sus implicaciones en la salud.


Sesión 3: Investigación sobre alimentos saludables (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes alimentos saludables para investigar.

  • Cada grupo deberá buscar información sobre los beneficios para la salud de dicho alimento y cómo podría incluirse en su dieta diaria.


Sesión 4: Elaboración de carteles informativos (25 minutos)



  • Cada grupo deberá crear un cartel informativo sobre el alimento que investigaron.

  • Los ca