Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes de manera oral, utilizando los diferentes lenguajes.

Secuencia didáctica:

• Inicio: El docente invitará a los alumnos a sentarse en círculo y les preguntará cómo se sienten en ese momento. Luego, les mostrará imágenes que representen diferentes necesidades y emociones para que los alumnos identifiquen y nombren lo que ven.


• Desarrollo: El docente les presentará diferentes situaciones y les pedirá que, en pequeños grupos, conversen sobre cómo se sentirían en esas situaciones y qué necesidades tendrían. Luego, cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase.


• Cierre: El docente resumirá lo trabajado en la sesión y les pedirá a los alumnos que, en casa, conversen con sus familias sobre sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes, para luego compartirlo en la próxima sesión.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos expresarán de manera oral sus ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Secuencia didáctica:

• Inicio: Los alumnos compartirán con sus compañeros lo conversado con sus familias en la sesión anterior, utilizando diferentes lenguajes (imágenes, dibujos, objetos, gestos, etc.).


• Desarrollo: El docente les mostrará diferentes objetos y les pedirá que, en parejas, conversen sobre sus gustos y preferencias en relación a esos objetos. Luego, cada pareja compartirá su conversación con el resto de la clase.


• Cierre: El docente resumirá lo trabajado en la sesión y les recordará a los alumnos que, en la próxima sesión, har