El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del problema: la escuela tiene problemas con la práctica de valores.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los valores en la sociedad y cómo estos influyen en la construcción del espacio geográfico.


• Actividad individual: los alumnos deberán investigar ejemplos de cómo los valores influyen en la organización del espacio geográfico, tanto a nivel local como global.

Sesión 2 (Investigación):

• Puesta en común de los ejemplos encontrados por los alumnos.


• Creación de grupos de trabajo: cada grupo deberá seleccionar un ejemplo y realizar una investigación más profunda sobre cómo los valores han influenciado la organización del espacio geográfico en ese caso específico.


• Actividad grupal: los alumnos deberán investigar, analizar y recopilar información sobre el ejemplo seleccionado.

Sesión 3 (Análisis):

• Puesta en común de los resultados de la investigación realizada por cada grupo.


• Discusión en grupo sobre cómo los valores influyen en la construcción social y colectiva del espacio geográfico.


• Actividad individual: los alumnos deberán reflexionar sobre su propia realidad y cómo los valores están presentes en su entorno geográfico.

Sesión 4 (Reflexión):

• Presentación de los casos de estudio por parte de cada grupo.


• Debate en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los casos de estudio y cómo estos reflejan la interrelación sociedad-naturaleza en el espacio geogr