El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludos y motivación de los estudiantes.


• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Explicación del objetivo de la clase: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentación del problema: Alimentación.


• Los estudiantes deben analizar cómo la alimentación está relacionada con el espacio geográfico y las interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Se divide a los estudiantes en grupos y se les proporciona información sobre diferentes aspectos relacionados con la alimentación y el espacio geográfico (cultivos, transporte de alimentos, impacto ambiental, etc.).


• Cada grupo debe investigar y discutir la información proporcionada, identificando las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en el problema planteado.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de los grupos, compartiendo las interrelaciones sociedad-naturaleza identificadas.


• Reflexión sobre la importancia de comprender estas interrelaciones para poder promover un espacio geográfico más sostenible y saludable.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Revisión de las interrelaciones sociedad-naturaleza identificadas en relación con el problema de la