El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

FERNANDA SALAZAR
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas


Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos) - Sensibilización sobre la importancia del derecho a la protección:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, haciendo énfasis en la importancia de proteger a la niñez contra el maltrato, abuso, bullying y explotación sexual.



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo en las que los alumnos puedan sentirse vulnerables.



  • Actividad 2: Ver un video o presentar casos reales de niños que han sufrido maltrato, abuso, bullying o explotación sexual, para generar empatía y comprensión de la importancia de su prevención.




Sesión 2 (45 minutos) - Identificación de situaciones de riesgo y formas de prevención:



  • Actividad 1: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen situaciones de riesgo en su entorno, como el acoso escolar o el abuso sexual.



  • Actividad 2: Promover la reflexión sobre formas de prevenir y evitar situaciones de riesgo, como la comunicación con adultos de confianza, el rechazo a comportamientos abusivos y la denunc