Etapas del desarrollo humano y prevención de ITS, embarazos en adolescentes

Pilar Valeria Benítez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes, y las consecuencias en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Etapas del desarrollo humano y prevención de ITS, embarazos en adolescentes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar y argumentar las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes, y las consecuencias en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentar el tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus experiencias o conocimientos sobre embarazos en adolescentes.

  • Plantear preguntas generadoras como: ¿Cuáles son los riesgos de un embarazo en la adolescencia? ¿Qué consecuencias puede tener en la vida de una persona adolescente? ¿Qué medidas de prevención existen?


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos para investigar sobre el tema, como: riesgos para la salud, impacto en el ámbito personal, familiar, educativo, social y económico, métodos anticonceptivos, etc.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, materiales audiovisuales) para que los alumnos realicen su investigación.

  • Los grupos deberán recopilar la información y preparar una presentación o un informe sobre su aspecto asignado.


Sesión 3: Presentación de resultados de la investigación (45 minutos)



  • Cada grupo deber