Alimentación saludable

Omar Castillo
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Alimentación saludable


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos podrán explicar las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua y suficiente, y podrán contrastarlas con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.


Actividad 1: Introducción (5 minutos)



  • El docente presentará el tema de la clase, explicando que se aprenderá sobre la importancia de una alimentación saludable y las características de una dieta correcta.

  • Se planteará el problema: "El alumno desconoce de una dieta saludable. ¿Cómo podemos aprender sobre esto?"


Actividad 2: Indagación en grupos (30 minutos)



  • Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Cada grupo recibirá una serie de preguntas sobre la alimentación saludable y deberán buscar información para responderlas utilizando libros de texto, enciclopedias, internet u otras fuentes confiables.

  • Los alumnos registrarán sus hallazgos en una ficha de trabajo.


Actividad 3: Puesta en común y elaboración de conclusiones (10 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.

  • El docente guiará una discusión para que los alumnos construyan sus propias conclusiones sobre las características de una dieta correcta.


Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos podrán identificar las costumbres de su comunidad en relación con la alimentación, los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y propondrán acciones para mejorar su alimentación.


Actividad 1: Reflexión sobre los hábitos de alimentación (10 minutos)



  • Los alumnos reflexionarán sobre sus propios hábitos de alimentación y anotarán en una hoja sus comidas habituales durante un