Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Generar un debate sobre cómo el lenguaje oral puede reflejar estas identidades.


• Asignar a los estudiantes la tarea de investigar sobre las lenguas habladas en distintas comunidades y su relación con la identidad.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: cada estudiante deberá presentar un breve informe sobre una lengua y su relación con la identidad.


• Promover la reflexión y el respeto hacia las diferentes identidades culturales presentes en el aula.


• Realizar actividades de intercambio de experiencias y conocimientos entre los estudiantes, destacando las similitudes y diferencias.

Sesión 3:

• Presentación de casos de discriminación lingüística y sus consecuencias.


• Fomentar la empatía y la reflexión sobre los prejuicios y estereotipos lingüísticos.


• Realizar una actividad grupal de análisis de situaciones discriminatorias y propuestas de soluciones.

Sesión 4:

• Trabajo en grupos: cada grupo deberá investigar sobre una lengua o dialecto local y su relación con la identidad.


• Preparar una presentación oral