Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Brenda pacheco
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto utilizando el algoritmo convencional para sumar números naturales de hasta tres cifras.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema de la sesión anterior.

  • Realizar una pequeña lluvia de ideas sobre qué es la suma y la resta y cómo se relacionan entre sí.

  • Presentar el problema: "Imagina que tienes un frutero con 150 manzanas y vendes 85. ¿Cuántas manzanas te quedan?"



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Proporcionarles tarjetas con diferentes problemas relacionados con sumas y restas.

  • Los estudiantes deberán leer y resolver los problemas utilizando el algoritmo convencional.

  • Los grupos deberán discutir y llegar a un consenso sobre las respuestas correctas.

  • Mientras los grupos trabajan, el profesor irá dando apoyo y brindando explicaciones adicionales según sea necesario.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá su problema y su solución con el resto de la clase.

  • Se fomentará la discusión y el análisis de las diferentes estrategias utilizadas para resolver los problemas.

  • El profesor resumirá los conceptos aprendidos y motivará a los alumnos a practicar en casa.


Sesión 2:


Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto utilizando el algoritmo convencional para sumar números naturales de hasta tres cifras.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente el tema de la sesión anterior y los conc