Explorando los ecosistemas de nuestra localidad a través de representaciones cartográficas

JOSE ROGELIO RODRIGUEZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Explorando los ecosistemas de nuestra localidad a través de representaciones cartográficas


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde viven los alumnos, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y el problema a resolver.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los ecosistemas y su importancia.

  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se les presentará un problema relacionado con los ecosistemas de su localidad y que deberán buscar soluciones utilizando representaciones cartográficas.

  • Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de cuatro personas y asignarles roles para trabajar en grupo.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre los ecosistemas presentes en su localidad, su ubicación y características principales.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Recapitulación de la tarea: Revisar en grupo las investigaciones realizadas por los alumnos y discutir los resultados.

  • Introducción a las representaciones cartográficas: Presentar a los alumnos diferentes tipos de representaciones cartográficas y explicarles cómo se utilizan los puntos cardinales para ubicarse dentro de la entidad.

  • Actividad de aprendizaje: Pedir a los alumnos que elaboren un mapa sencillo de su localidad, utilizando los puntos cardinales para indicar la ubicación de los ecosistemas identificados en la sesión anterior.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Revisión de los mapas: Compartir los mapas elaborados por los alumnos y realizar una retroalimentación