Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Meneses Leyte Yoemy
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo (PDA): Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Los alumnos no saben leer ni escribir.


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de los conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

  • Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de las manifestaciones culturales y símbolos de su comunidad y de otros pueblos.

  • Realizar una lista en el pizarrón con los aportes de los alumnos.


Sesión 2: Investigación y reflexión sobre las manifestaciones culturales (45 minutos)



  • Presentación de diferentes manifestaciones culturales: tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes.

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural específica para que investiguen sobre ella y preparen una presentación.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación cultural asignada, mencionar su origen, su importancia y su relación con los pueblos in