Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
PATRICIA GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula - Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Contexto: Alumnos de Preescolar 3º
Objetivo (PDA): Promover el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a abordar: Los alumnos no reconocen los alimentos y bebidas que son aptos para consumir y mantenerse sanos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y sensibilización
- Presentación del tema: "La importancia de una alimentación saludable".
- Conversación sobre los alimentos y bebidas que los alumnos consumen en su día a día.
- Proyección de imágenes y videos que muestren alimentos y bebidas saludables.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo de su plato favorito, destacando los alimentos sanos que contiene.
- Reflexión final: ¿Por qué es importante consumir alimentos y bebidas saludables?
Sesión 2 (45 minutos) - Reconocimiento de alimentos saludables
- Juego de asociación: Los alumnos jugarán a relacionar imágenes de alimentos con su clasificación (saludables y no saludables).
- Conversación sobre los resultados del juego.
- Presentación de imágenes de la comunidad y sus alimentos característicos.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de alimentos saludables típicos de su comunidad.
- Reflexión final: ¿Qué alimentos saludables podemos encontrar en nuestra comunidad?
Sesión 3 (45 minutos) - Creación de huertos escolares
- Presentación del concepto de huerto escolar y