La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común
federico Guerra
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta diferentes tipos de organización, medios, recursos y procesos, para contribuir en el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común
Objetivo (PDA): Experimentar diferentes tipos de organización, medios, recursos y procesos, para contribuir en el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología de Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinar: Atender al problema "Juntos hacemos comunidad para prevenir"
Sesión 1: Introducción al tema de la comunidad y el bienestar común (45 minutos)
- Presentación de la temática a través de una breve charla y video explicativo sobre la importancia de la comunidad.
- Discusión en grupo sobre la definición de comunidad y el papel de cada uno en la misma.
- Realización de una lluvia de ideas para identificar problemas comunes en la comunidad y posibles soluciones.
Sesión 2: Conociendo nuestra comunidad (45 minutos)
- Actividad de investigación en la que los alumnos se dividen en grupos y salen a recorrer la comunidad para identificar sus características y necesidades.
- Regreso al aula y puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
- Reflexión sobre los problemas encontrados y posibles acciones para contribuir a su solución.
Sesión 3: Diseño de acciones para el desarrollo sustentable de la comunidad (45 minutos)
- Presentación de diferentes tipos de organización, medios, recursos y procesos utilizados para contribuir en el desarrollo sustentable de una comunidad.
- En grupos, los alumnos seleccionan un problema identificado previamente y diseñan una acción concreta para abordarlo.
- Presentación de las propuestas de cada grupo y discusión en conjunto sobre su viabilidad y posible impacto.
Sesión 4: Implementación de las acciones diseñadas (45 minutos)
- Los alumnos ll