Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Aida De la Garza
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y expresarán sus necesidades y emociones a través del lenguaje oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

    • Realización de una dinámica grupal para conocer las necesidades y emociones del grupo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad lúdica donde los alumnos identifiquen diferentes necesidades y emociones a través de imágenes.

    • En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus propias necesidades y emociones, utilizando el lenguaje oral.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones.

    • Tarea para la siguiente sesión: pensar en una necesidad o emoción que les gustaría compartir con los demás.




Sesión 2: Compartiendo gustos e ideas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos expresarán oralmente sus gustos e ideas, combinando los lenguajes, en un contexto comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Breve recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Realización de una dinámica grupal para compartir gustos e ideas sobre un tema específico.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • En parejas, los alumnos compartirán sus gustos e ideas sobre un tema relacionado con su entorno comunitario.

    • Utilizando diferentes lenguajes (oral, gestual, corporal), los alumnos expresarán sus gustos e ideas de manera creativa.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los gustos e id