Reconociendo los números y figuras geométricas en el entorno

Lorena Guadalupe

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Reconociendo los números y figuras geométricas en el entorno (45 minutos)

PDA: Los alumnos reconocen los números y figuras geométricas presentes en su entorno.

Inicio (10 minutos):
- Se realizará una lluvia de ideas en grupo sobre los números y figuras geométricas que conocen.
- Se mostrarán imágenes y objetos que contengan números y figuras geométricas para generar interés y motivación.

Desarrollo (30 minutos):
- Los alumnos realizarán una actividad de exploración en el aula, donde buscarán números y figuras geométricas en distintos objetos y materiales.
- A medida que encuentren los números y figuras geométricas, los irán registrando en una hoja de trabajo.

Cierre (5 minutos):
- Los alumnos compartirán sus hallazgos y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de los números y figuras geométricas en su entorno.

Sesión 2: Ordenando la serie numérica (45 minutos)

PDA: Los alumnos dicen la serie numérica en orden.

Inicio (10 minutos):
- Se realizará una actividad de repaso, donde los alumnos recitarán la serie numérica del 1 al 10 en orden.

Desarrollo (30 minutos):
- Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para completar una serie numérica que estará incompleta en una hoja de trabajo.
- A medida que completen la serie numérica, la dirán en voz alta.

Cierre (5 minutos):
- Se realizará una puesta en común de las series numéricas completadas por cada grupo y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de decir la serie numérica en orden.

Sesión 3: Ampliando el rango de conteo (45 minutos)

PDA: Los alumnos amplían su rango de conteo.