Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas

Maria De La Luz Medrano
Ubicación curricular
Contenido Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en entrevistas a distintos personajes de la comunidad acerca de condiciones problemáticas que padecen y posibilidades de solución.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas


Objetivo general:
El alumno participará en entrevistas a distintos personajes de la comunidad acerca de condiciones problemáticas que padecen y posibilidades de solución.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y seleccionar a personas de la comunidad que puedan ser entrevistadas.

  2. Realizar entrevistas a personas de la comunidad para obtener información sobre condiciones problemáticas y posibles soluciones.

  3. Analizar la información obtenida en las entrevistas y generar propuestas de solución.

  4. Comunicar los resultados de las entrevistas y las propuestas de solución de forma oral y escrita.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinar: Integraremos el uso de sinos (símbolos que representan ideas o conceptos) dentro de las interrogantes planteadas durante las entrevistas. Esto nos permitirá relacionar los temas abordados en diversas áreas del conocimiento, como matemáticas, ciencias sociales y lengua.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer las condiciones problemáticas de la comunidad.

  • Mostrar ejemplos de distintas problemáticas que pueden existir en una comunidad utilizando imágenes y ejemplos concretos.



  1. Selección de personas a entrevistar (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que, en grupos, elijan a personas de la comunidad que consideren que pueden brindar información relevante sobre problemáticas y posibles soluciones.

  • Cada grupo debe justificar su elección, considerando la experiencia o conocimientos que esa persona pueda tener.



  1. Elaboración de las interroga