El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentación del tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo nuestras prácticas de consumo han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y cuáles son sus efectos asociados al calentamiento global?


• Actividad de lluvia de ideas sobre posibles prácticas de consumo que afecten los ciclos biogeoquímicos.


• Registro de las ideas en el pizarrón.

Sesión 2: Investigación y análisis de las prácticas de consumo (45 minutos)

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en internet y recursos bibliográficos sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Análisis de los impactos de estas prácticas en el calentamiento global y en el medio ambiente y la salud.


• Elaboración de un informe por grupo con los resultados de la investigación.

Sesión 3: Exposición de los resultados de la investigación (45 minutos)

• Cada grupo expone sus resultados de la investigación.


• Discusión en clase sobre las prácticas de consumo más relevantes y sus efectos.


• Identificación de posibles soluciones o alternativas de consumo más sostenibles.

Sesión 4: Análisis de casos reales y debate (45 minutos)

• Presentaci