Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad, explicando la importancia de distinguir letras, números y otros signos en los textos que nos rodean.


• Actividad de sensibilización: Observar diferentes textos (revistas, carteles, libros, etc.) y resaltar las letras, números y signos presentes en ellos.


• Actividad práctica: Realizar una lista de las letras, números y signos encontrados y clasificarlos en diferentes categorías. Ejemplo: letras del abecedario, números del 1 al 10, signos de puntuación, etc.


• Reflexión y cierre de la sesión: Compartir las listas realizadas y comentar sobre la importancia de identificar y trazar correctamente estos elementos en los textos.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasar las categorías de letras, números y signos trabajados en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que busquen en su entorno textos donde encuentren letras, números y signos. Pueden ser etiquetas de productos, letreros de la calle, etc.


• Actividad práctica: Los alumnos deben seleccionar un texto y trazar las letras, números y signos que encuentren en él.


• Reflexión y cierre de la sesión: Compartir los trazos realizados po