El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Cálculo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del calentamiento global.


• Presentación de información básica sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Formulación de preguntas de investigación a partir de la problematización del tema.

Sesión 2:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Actividad de investigación: Los grupos seleccionarán uno de los ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno, agua) y buscarán información sobre su funcionamiento y su relación con el calentamiento global.


• Registro de la información obtenida en un cuaderno o documento digital.

Sesión 3:

• Socialización de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Realización de una actividad práctica: Cada grupo presentará una propuesta para mitigar el calentamiento global relacionada con el ciclo biogeoquímico estudiado.


• Debate y reflexión sobre las propuestas presentadas.

Sesión 4:

• Relación del tema con la asignatura de cálculo.


• Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán problemas relacionados con el cálculo de emisiones d