Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no ponen atención en las actividades al estar parados en el aula hablando con sus compañeros sin acatar las indicaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la problemática (15 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Dialogar sobre la importancia de prestar atención en las actividades y acatar las indicaciones.


• Reflexionar sobre cómo el no poner atención afecta el aprendizaje propio y el de los compañeros.

Sesión 2: Exploración de diferentes formas de ficción (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes obras de ficción, como narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas y obras de teatro.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que pueden encontrarse en cada una de estas formas de ficción.

Sesión 3: Creación de personajes ficticios (45 minutos)

• Leer en voz alta una narración corta o un poema, y pedir a los alumnos que imaginen a los personajes mencionados.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una forma de ficción (pintura, escultura, película, etc.).


• Cada grupo deberá crear un personaje ficticio utilizando formas, colores, texturas,