Introducción al tema y exploración de manifestaciones culturales y artísticas

Omar Mancera
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Identificar y comprender diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados y fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Desconocimiento de las culturas y arraigos de nuestro país.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)



  1. Presentación del tema y motivación (5 minutos)



    • Explicar a los estudiantes la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos, como una forma de fomentar la interculturalidad.

    • Destacar el problema del desconocimiento de las culturas y arraigos de nuestro país.



  2. Actividad de reflexión y discusión (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes, preguntando qué conocen sobre las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

    • Guía de preguntas: ¿Qué manifestaciones culturales y artísticas conoces? ¿Qué sabes sobre las culturas indígenas y afrodescendientes? ¿Por qué crees que es importante conocerlas?



  3. Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (20 minutos)



    • Mostrar a los estudiantes imágenes, videos o ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, tanto de México como del mundo.

    • Discutir en grupo sobre los significados y simbolismos de estas manifestaciones.



  4. Actividad práctica (10 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una manifestación cultural o artíst