"Descubriendo las operaciones inversas: multiplicación y división"
Veronica L Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título: "Descubriendo las operaciones inversas: multiplicación y división"
Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Explicar a los alumnos que el objetivo de esta unidad es aprender a multiplicar y dividir, y cómo estas dos operaciones están relacionadas como operaciones inversas.
- Actividad de exploración: Presentar a los alumnos una serie de problemas donde deben calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras. Permitir que los alumnos utilicen diferentes estrategias de cálculo y compartan sus resultados.
- Reflexión: Promover una discusión en clase para identificar las estrategias utilizadas por los alumnos y cómo llegaron a sus respuestas. Resaltar la importancia de la multiplicación como una operación que nos permite hacer cálculos más rápidos.
Sesión 2:
- Recordatorio de la sesión anterior: Repasar las estrategias utilizadas por los alumnos para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras.
- Actividad de aplicación: Proponer ejercicios donde los alumnos deben calcular mentalmente el doble o el triple de diferentes números. Fomentar que los alumnos compartan sus estrategias y discutan sobre la eficacia de cada una.
- Reflexión: Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos y analizar cuáles fueron las más eficientes. Destacar la importancia de practicar estas operaciones para agilizar