Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

1. Actividad de inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre las normas de convivencia que los niños conocen.
   
   
   • Pregunta disparadora: ¿Por qué es importante establecer acuerdos con nuestros compañeros?
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos la problemática planteada: Los alumnos aún no establecen acuerdos, no hay una escucha adecuada, falta respetar turnos al hablar y escuchar a sus compañeros.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles consecuencias de no establecer acuerdos y no respetar a los demás.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo y entregarles el problema para analizarlo.
   
   
   • Cada grupo debe discutir y proponer posibles soluciones a la problemática planteada.
   
   
   • Cada grupo debe elegir un portavoz para presentar sus propuestas al resto de la clase.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre las propuestas presentadas por los diferentes grupos.
   
   
   • Destacar la importancia de establecer acuerdos y respetar a los demás para una convivencia pacífica y armoniosa.
   
   
   
   

Sesión 2 (Exploración de los derechos de niñas y niños):
Duración: 45 minutos

1. Actividad de inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar la problemática planteada en la sesión anterior y la importancia de establecer acu