Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Nivel: Primaria 5º grado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Comprender y explicar la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los reglamentos.


• Discusión sobre la importancia de los reglamentos en la convivencia.


• Actividad: Comparar diferentes reglamentos (escolares, familiares, comunitarios) y destacar similitudes y diferencias.


• Reflexión en grupo sobre las observaciones realizadas.


• Cierre de la sesión y asignación de tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción a la producción de documentos reguladores.


• Actividad: En grupos, los alumnos elaborarán un reglamento escolar ficticio.


• Cada grupo presentará su reglamento y lo comparará con los reglamentos existentes.


• Reflexión en grupo sobre los desafíos enfrentados durante la producción del reglamento.


• Cierre de la sesión y asignación de tarea para la próxima sesión.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Introducción al problema: Identificar problemas y su solución.


• Actividad: Los alumnos identificarán problemas de convivencia en su entorno escolar y propondrán soluciones.


• Discusión en grupo sobre las soluciones propuestas y su viabilidad.


• Reflexión individual sobre la importancia de buscar soluciones a los problemas de convivencia.


• Cierre de la sesión y asignación de tarea para la próxima sesión.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido en las