Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática: Se detecta un índice de falta en la inclusión de nuestros alumnos y el sentido de pertenencia a la cultura que los rodea.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad (45 minutos)

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una actividad de reflexión sobre la identidad personal y colectiva, destacando la importancia del lenguaje oral en su manifestación.


• Promover un debate en el aula sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.

Sesión 2: Investigación sobre las lenguas de la comunidad (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua o cultura presente en la comunidad.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la lengua asignada, su origen, características y manifestaciones culturales asociadas.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3: Presentaciones y discusión (45 minutos)

• Cada grupo presentará su investigación sobre la lengua asignada.


• Después de cada presentación, se abrirá un espacio de discusión y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las lenguas y culturas presentes.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y