Textos de divulgación científica

efrain haros
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo: El alumno debe crear textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y selección del problema comunitario (45 minutos)



  • Presentar el tema de los textos de divulgación científica y su importancia dentro de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemáticas comunitarias que los alumnos conozcan.

  • Organizar una votación para seleccionar el problema que se trabajará durante el proyecto.

  • Explicar el objetivo del proyecto: conocer las problemáticas de la comunidad y proponer soluciones a través de textos de divulgación científica.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información sobre el problema (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una problemática específica.

  • Cada equipo investigará sobre su problemática utilizando fuentes confiables.

  • Los alumnos deberán recopilar información relevante, estadísticas, testimonios, etc., que les permita comprender mejor el problema.


Sesión 3: Análisis de la información e identificación de posibles soluciones (45 minutos)



  • Los alumnos analizarán la información recopilada y discutirán en sus equipos posibles soluciones al problema.

  • Fomentar la reflexión crítica y el pensamiento creativo para encontrar propuestas innovadoras.

  • Cada equipo seleccionará una solución y l