Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

José Camacho
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Resolver el problema de cómo identificar y separar mezclas homogéneas y heterogéneas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: ¿Qué es una mezcla? ¿Qué tipos de mezclas existen?

  • Actividad experimental: Preparar y observar una mezcla de agua y sal.

  • Discusión en grupos: ¿Es la mezcla homogénea o heterogénea? ¿Qué componentes tiene?

  • Plenaria: Compartir las conclusiones y clasificar la mezcla.


Sesión 2:



  • Actividad experimental: Preparar y observar una mezcla de aceite y agua.

  • Discusión en grupos: ¿Es la mezcla homogénea o heterogénea? ¿Qué componentes tiene?

  • Plenaria: Compartir las conclusiones y clasificar la mezcla.

  • Introducción a los métodos de separación: evaporación y decantación.


Sesión 3:



  • Actividad experimental: Separar la mezcla de aceite y agua utilizando el método de decantación.

  • Discusión en grupos: ¿Qué observaron durante el proceso de separación? ¿Por qué creen que funciona este método?

  • Plenaria: Compartir las conclusiones y discutir otros ejemplos de dónde se puede aplicar la decantación.


Sesión 4:



  • Actividad experimental: Separar la mezcla de agua y sal utilizando el método de evaporación.

  • Discusión en grupos: ¿Qué observar