Producción y envío de cartas personales
Karla Orozco
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Producción y envío de cartas personales
Grado: 6º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las características de las cartas personales reales.
Actividades:
Introducción (5 minutos)
- Presentar el tema de la clase y su importancia.
- Explicar el objetivo de la sesión.
Actividad de motivación (10 minutos)
- Mostrar ejemplos de cartas personales reales, como cartas de amistad, cartas de agradecimiento, cartas de disculpa, etc.
- Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias al recibir o escribir cartas personales.
Análisis de cartas personales reales (25 minutos)
- Entregar a cada alumno una carta personal real.
- Pedirles que analicen y anoten las características de la carta, como el remitente, destinatario, fecha, saludo, cuerpo, despedida, firma, entre otros.
- Realizar una puesta en común y discutir las características identificadas.
Reflexión (5 minutos)
- Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre las características de las cartas personales reales.
- Hacer énfasis en la importancia de la comunicación escrita y el respeto hacia el destinatario.
Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las características de las cartas personales literarias.
Actividades:
Repaso (5 minutos)
- Recordar brevemente la clase anterior y el objetivo de la sesión actual.
Actividad de motivación (10 minutos)
- Mostrar ejemplos de cartas personales literarias, como cartas de personajes famosos en novelas, cartas de personajes históricos, etc.