Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de hábitos de lectura comprensiva

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de la problemática

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" a través de una breve exposición y ejemplos prácticos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de identidades.


• Realizar una encuesta a los alumnos para identificar sus hábitos de lectura comprensiva y las razones por las que creen que es importante.


• Registrar los resultados de la encuesta y analizarlos en grupo.

Sesión 2: La relación entre la identidad y el lenguaje oral

• Presentar diferentes testimonios y ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos identifiquen elementos propios de su lenguaje oral que reflejan su identidad.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y respetar las diferencias lingüísticas como parte de la diversidad cultural.

Sesión 3: Lectura comprensiva como medio de apropiación cultural

• Introducir el tema de la falta de hábitos de lectura comprensiva y su relación con la apropiación de las culturas.