La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Joselyn Calderon
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo (PDA): Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los niños no saben de reglas.


Sesión 1: Introducción al tema "La cultura de paz y la importancia de las reglas"


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (10 minutos)



  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se saluden y mencionen una regla de convivencia que consideren importante (ejemplo: saludar, compartir, escuchar a los demás, etc.)



  1. Planteamiento del problema (10 minutos)



  • Mostrar a los alumnos una situación cotidiana en la que se presente un conflicto debido a la falta de reglas (ejemplo: alumnos peleando por un juguete)

  • Preguntar a los alumnos qué sucedió y cómo se sintieron en esa situación.



  1. Investigación (10 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con preguntas relacionadas al tema (ejemplo: ¿Qué son las reglas? ¿Por qué son importantes? ¿Qué beneficios nos brindan?)

  • Los grupos deberán investigar las respuestas a las preguntas utilizando material didáctico (libros, imágenes, internet, etc.)



  1. Presentación y discusión (10 minutos)



  • Cada grupo deberá exponer sus respuestas a las preguntas realizadas.

  • Promover un diálogo en el que se discutan las diferentes ideas y opiniones sobre la importancia de las reglas.



  1. Reflexión y conclusiones (5 minutos)



  • Realizar una ronda de preguntas para qu