Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre las lenguas que hablan en su entorno familiar y en la comunidad.


• Actividad de sensibilización: Presentar diferentes ejemplos de expresiones lingüísticas propias de distintas culturas y fomentar la reflexión sobre cómo estas expresiones reflejan la identidad personal y colectiva.


• Actividad de lectura: Asignar a los alumnos la lectura de textos relacionados con el tema, como poemas, cuentos o fragmentos de libros. Pedirles que identifiquen cómo el lenguaje oral se manifiesta en dichos textos para expresar la identidad.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué identificaron en los textos leídos.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan una experiencia personal en la que sintieron que su identidad se manifestó a través del lenguaje oral y escriban un texto narrativo describiendo esa experiencia.


• Trabajo en grupo: Formar pequeños grupos de alumnos para que compartan sus textos y discutan sobre las similitudes y diferencias en las experiencias mencionadas.

Sesión 3:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que investigarán las lenguas habladas por diferentes comunidades de su entorno y cómo estas reflejan