Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentación del PDA y su importancia.


• Actividad: los estudiantes formarán grupos y deberán investigar sobre diferentes grupos culturales presentes en la sociedad. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los grupos.


• Discusión en clase sobre la importancia de la pertenencia a un grupo cultural.


• Actividad: los estudiantes deberán escribir un ensayo argumentativo en el que defiendan el derecho a pertenecer a una cultura y exigir respeto a las identidades juveniles.

Sesión 3:

• Exposición y debate de los ensayos escritos por los estudiantes.


• Análisis de casos reales de discriminación por pertenencia a un grupo cultural o social.


• Actividad: los estudiantes deberán realizar una investigación sobre los derechos humanos y su relación con la pertenencia a un grupo cultural. Deberán presentar sus conclusiones en la siguiente sesión.

Sesión 4:

• Presentación de las conclusiones de la investigación sobre derechos humanos y pertenencia a un grupo cultural.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.


• Actividad: los estudiantes deberán