Introducción al tema y planteamiento del problema

Mijanou Castelo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de las consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades, y plantear el problema relacionado a las dificultades con la ortografía y la redacción de textos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presenta el tema y su relevancia en la vida cotidiana, destacando cómo la desigualdad afecta a las personas y comunidades en distintos aspectos.

  2. Presentación del problema (15 minutos): El docente plantea el problema de las dificultades con la ortografía y la redacción de textos, y cómo esto puede perpetuar la desigualdad en el acceso a oportunidades educativas y laborales.

  3. Análisis del problema (20 minutos): Los alumnos se dividen en grupos pequeños y discuten posibles causas y consecuencias de las dificultades con la ortografía y la redacción de textos, y cómo esto se relaciona con la desigualdad.

  4. Cierre (10 minutos): Los grupos comparten sus conclusiones y el docente destaca la importancia de abordar este problema desde una perspectiva ética y solidaria.


Sesión 2: Investigación sobre la desigualdad y las dificultades con la ortografía y la redacción de textos


Objetivo de la sesión: Realizar una investigación sobre las causas y consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades, centrándose en las dificultades con la ortografía y la redacción de textos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se repasan las conclusiones de la sesión anterior y se plantea la necesidad de investigar más a fondo sobre el tema.

  2. Investigación en grupos (25 minutos): Los alumnos se organizan en grupo