El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Insuficiencia de conocimientos.

Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema central: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.


• Introducción al problema "Insuficiencia de conocimientos".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos de los niños y niñas.


• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la falta de ejercicio de derechos en un contexto de juego.


• Organización de pequeños grupos para analizar las situaciones problemáticas y plantear posibles soluciones.

Sesión 2:

• Retroalimentación de las soluciones planteadas por los grupos en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de juego libre y su importancia en el desarrollo integral de los niños y niñas.


• Realización de juegos libres en el aula, donde los niños y niñas puedan decidir libremente su participación y formas de expresión.


• Observación y registro de las formas de expresión utilizadas por los niños y niñas durante el juego.

Sesión 3:

• Reflexión sobre el derecho a la participación en el juego y la importancia de respetar las decisiones de los demás.


• Presentación de situaciones de conflicto durante el juego y análisis de las posibles formas de resolución.


• Realización de juegos cooperativos, donde los niños y niñas practi