Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos con aptitudes sobresalientes

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Objetivo: Comprender el concepto de narración autobiográfica y su importancia.

• Introducción: Presentar el tema de la narración autobiográfica y explicar su importancia para conocer la vida y experiencias de otras personas.


• Actividad 1: Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente, seguido de una breve reflexión en grupo sobre la importancia de conocer las vivencias de otros.


• Actividad 2: Realización de una actividad de lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen sucesos de su vida que consideren relevantes para compartir.


• Reflexión: Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre las razones por las que la narración autobiográfica suele estar escrita en primera persona del singular.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar las características de los textos autobiográficos.

• Actividad 1: Presentación de diferentes ejemplos de textos autobiográficos escritos por personas famosas, destacando las características comunes que presentan.


• Actividad 2: Realización de una actividad en parejas donde los alumnos analicen un texto autobiográfico y señalen las características que identificaron.


• Actividad 3: Compartir en grupo las características identificadas y realizar una lista conjunta en el pizarró