Extensión de los números a positivos y negativos y su orden - Secundaria 1º

Diana Murillo
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden - Secundaria 1º


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Objetivo específico (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al concepto de números positivos y negativos



  • Presentar a los estudiantes el concepto de números positivos y negativos, utilizando ejemplos simples como temperaturas o posiciones en una línea.

  • Realizar una lluvia de ideas en la cual los estudiantes mencionen situaciones donde se podría utilizar números negativos.

  • Desarrollar actividades prácticas en las que los estudiantes representen los números positivos y negativos en una línea numérica.


Sesión 2 - Comparación de números positivos y negativos



  • Explicar a los estudiantes cómo comparar números positivos y negativos, utilizando símbolos de mayor que (>), menor que (<) y igual (=).

  • Realizar ejercicios de comparación de números positivos y negativos, tanto en forma escrita como gráfica.

  • Promover la discusión y el análisis de las respuestas de los estudiantes, fomentando el pensamiento crítico.


Sesión 3 - Operaciones básicas con números positivos y negativos



  • Introducir las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) con números positivos y negativos.

  • Realizar ejercicios prácticos para que los estudiantes practiquen las operaciones y comprendan las reglas de signos.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes en la resolución de problemas relacionados con