Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: El alumno no reconoce la historicidad de su comunidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente, y su importancia para comprender la historicidad de su comunidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué sucesos del pasado y del presente podrían ser relevantes para conocer la historia de su comunidad.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que elijan un suceso del pasado o del presente de su comunidad y lo narran de forma oral a sus compañeros. Fomentar el uso de diferentes estilos y recursos narrativos.

Sesión 2:

• Revisión del suceso narrado en la sesión anterior: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias al narrar el suceso y que identifiquen los recursos narrativos utilizados.


• Actividad principal: Realizar una actividad de análisis de textos narrativos, donde los alumnos identifiquen los diferentes estilos y recursos narrativos presentes en textos escritos sobre su comunidad.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de la historicidad de su comunidad: Realizar una actividad de reflexión grupal sobre la importancia de conocer la historia de su comunidad y cómo esto puede influir en la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que elijan un suceso del pasado o del presente de su comunidad y lo narren por