Estudio de los números

Ricardo
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números naturales de hasta nueve cifras.


Objetivo (PDA): A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos, los alumnos ordenarán, leerán, escribirán e identificarán regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema "Estudio de los números naturales de hasta nueve cifras" y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los números de hasta nueve cifras.

  • Mostrar imágenes de números de hasta nueve cifras en diferentes contextos y preguntar a los alumnos qué observan.


Sesión 2: Orden y lectura de números (15 minutos)



  • Presentar diferentes números de hasta nueve cifras desordenados y pedir a los alumnos que los ordenen de menor a mayor.

  • Realizar ejercicios de lectura de números de hasta nueve cifras en voz alta, con énfasis en la correcta pronunciación y entonación.


Sesión 3: Escritura de números (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes números de hasta nueve cifras y pedirles que los escriban en forma numérica y en palabras.

  • Realizar ejercicios de escritura de números en diferentes contextos, como por ejemplo, el número de habitantes de una ciudad o el precio de un producto.


Sesión 4: Identificación de regularidades (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de números de hasta nueve cifras y pedirles que identifiquen las regularidades que observan.

  • Realizar ejercicios de identificación de regularidades en difere