Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: La escuela secundaria se encuentra en una zona rural.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos y culturas presentes en la comunidad.


• Lectura en voz alta de un texto que explique la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar y describir diferentes grupos juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

Sesión 2:

• Recopilación de la información obtenida en la sesión anterior.


• Presentación de los grupos juveniles identificados por cada grupo.


• Realización de una discusión en plenaria sobre las similitudes y diferencias entre los grupos identificados.


• Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista a un miembro de un grupo juvenil para conocer más sobre su identidad y experiencias.

Sesión 3:

• Compartir los resultados de las entrevistas realizadas.


• Reflexión sobre las diferentes identidades juveniles y su importancia en la conformación de una comunidad diversa.


• Actividad: Los alumnos realizarán una representación teatral o una presentación visual sobre los diferentes grupos juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

Sesión 4:

• Observación de las rep