Introducción a los procesos vitales de los seres vivos

Alejandro Martinez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los procesos vitales de los seres vivos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y definir los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducción a los procesos vitales de los seres vivos.

  2. Discussión en grupos pequeños sobre qué saben acerca de los procesos vitales de los seres vivos y cómo se relacionan con el medio ambiente.

  3. Plenaria y puesta en común de las respuestas.

  4. Presentación de conceptos clave sobre nutrición, relación con el medio y reproducción.

  5. Elaboración de un mapa conceptual en grupos sobre los procesos vitales de los seres vivos.

  6. Reflexión grupal sobre la importancia de estos procesos en la conservación del medio ambiente.


Sesión 2:
Tema: La nutrición de los seres vivos


Objetivo: Los alumnos clasificarán a los organismos de acuerdo a sus características de nutrición y propondrán hipótesis sobre posibles relaciones de parentesco entre ellos.


Actividades:



  1. Repaso de los conceptos clave de la sesión anterior.

  2. Presentación de los diferentes tipos de nutrición y ejemplos de organismos que los practican.

  3. Trabajo en grupos pequeños para clasificar a los organismos de acuerdo a su tipo de nutrición.

  4. Discusión en plenaria y elaboración de una clasificación general de los organismos.

  5. Proposición de hipótesis en torno a las relaciones de parentesco entre los organismos clasificados.

  6. Búsqueda de fuentes de consulta para contrastar las hipótesis propuestas.

  7. Presentación de resultados y conclusiones en pequeños grupos.


Sesión 3:
Tema: Relación de los seres vivos con el medio ambiente


Objetivo: Los alum