Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: Adicciones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Exploración de conocimientos previos sobre los diferentes grupos sociales y culturales en la escuela y en la comunidad.


• Análisis de casos reales sobre la influencia de los grupos en la conformación de las identidades juveniles.


• Discusión en grupos pequeños para identificar las ventajas y desventajas de pertenecer a un grupo determinado.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre el valor de la diversidad y el respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Análisis de la relación entre los grupos sociales y culturales y el fenómeno de las adicciones.


• Presentación de casos de jóvenes que han caído en adicciones debido a la presión del grupo.


• Debate en grupos sobre las causas y consecuencias de las adicciones en los jóvenes.


• Reflexión grupal sobre cómo se puede fortalecer el respeto y la tolerancia hacia diferentes formas de ser, sin caer en conductas adictivas.

Sesión 3:

• Repaso de lo visto hasta el momento.


• Presentación de diferentes estrategias y recursos para prevenir las adicciones en la comunidad y la escuela.


• Debate en grupos sobre la efectividad de estas estrategias y su aplicación en diferentes contextos.