Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Nay Sánchez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del problema: Problemas de escritura y kinestésicos.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán una actividad donde identificarán situaciones en las que tengan dificultades con la escritura y/o la realización de movimientos kinestésicos.

  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de estos aspectos en su vida diaria.

  • Presentación del objetivo de la clase: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno.


Sesión 2: Análisis del entorno (45 minutos)



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre su barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad. Deberán recopilar información sobre las características naturales, sociales y territoriales de su entorno.

  • Organización de la información: Cada grupo organizará la información recopilada y la presentará de manera clara y ordenada.

  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus investigaciones y se realizará una reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los distintos entornos.


Sesión 3: Reflexión sobre los cambios y continuidades (45 minutos)



  • Actividad individual: Los al